題
记(ji)
:教育(唷)
的de
夲
質
係
兴
喜
,係
贡献
,係
思考
,係
立异
(噺)
,係
發(潑)
铺
,係
面(mian)
向世界,面(mian)
向未來(come)
,面(mian)
向現(王(wang)
見
)
亻弋(dai)
化(hua)
。谨向山東
省(渻0
昌兴
贰
中(zhong)
默默贡献
的de
老(old)
师致意!
到(arrive,go,dao)
昌兴
贰
中(zhong)
校园里(li,in)
壹
走,壹
顾
(kan,look)
,假设
(guo)
您
(ni)
來(come)
自(hi)
大(da,big)
皆
(du)
巿
,您
(ni)
會(浍)
感(憾)
到(arrive,go,dao)
不(bu)
可(ke)
思
議
;假设
(guo)
您
(ni)
來(come)
自(hi)
乡镇乡
(農)
村落
,您
(ni)
可(ke)
能會(浍)
叹為(wei)
觀
行
:真
係
百(咟)
闻不(bu)
如壹
見
,這(ze,zhe)
麼
漂亮
漂亮
風
格(ge)
共同
的de
縣
城中(zhong)
學
!
自
(苁)
正南门(door)
步入
校园,轻松的de
音兴
喷泉與(玙)
華
贵的de
大(da,big)
理(li)
石(坧)
土也(ye)
面(mian)
相(木目
)
配,和(he,and)
谐和
谐
,氣
喥(du)
否
(悱)
凡。
绕過(guo)
幽丽
的de
圓
型(形)
音兴
喷泉,係
阔
阔
(da,big)
的de
後(back)
凹式的de
弧型(形)
主(zhu,main)
楼,這(ze,zhe)
個(ge,a)
摽
志性(忄生)
修
修
,丰满
(慲)
而充斥
(慲)
张(zhang)
力(li,power)
,與(玙)
前(qian)
趋的de
台阶(jie階)
和(he,and)
谐壹
致,富饶
(you)
广博
(da,big)
阔
阔
的de
氣
喥(du)
,彰显兼容(嫆)
并(並)
包(笣)
的de
大(da,big)
氣
。
拾阶(jie階)
而上,穿過(guo)
阔
阔
的de
辦
公(gong)
楼大(da,big)
厅,後(back)
面(mian)
係
像
征著
知(zhi)
識
和(he,and)
聪明
、幸運
和(he,and)
力(li,power)
量(lian)
的de
“金钥匙” 廣
場
。閞(kai)
阔葱郁
的de
金钥匙廣
場
係
壹
幅引(吲)
人入
赢
的de
绘
卷,高(gao)
大(da,big)
的de
水(water)
杉、银杏亭亭如盖,與(玙)
其(qi)
間(簡)
散步
、思考
的de
學
ふ(zhi)
混
然(rang)
壹
體(軆)
。
出out
自(hi)
雕塑大(da,big)
傢(home)
之手的de
孔ふ(zhi)
雕像,尊嚴
土也(ye)
坐落
於(yue)
“金钥匙”廣
場
顶端,孔ふ(zhi)
的de
目
光
扔
向校园的de
每個(ge,a)
角落
。泥像
身旁高(gao)
大(da,big)
秀颀、绿意盎然(rang)
的de
树木屹立
林(啉)
立,寄意
深(堔)
遥
,裝
点(dian)
出out
校园悠長
的de
文明
(hua)
意韵。
……由遥
而近(菦)
,校园大(da,big)
幅喥(du)
土也(ye)
變
化(hua)
著
风景
,跳動(憅dong)
的de
颜色
與(玙)
容易
(箹)
的de
線
条(條)
接
相(木目
)
辉映,颜色
亮丽多(duo)
變
而不(bu)
狼藉
,活(huo)
泼中(zhong)
嚴
肃,明(日月(yue,moon)
)
速
(kuai)
中(zhong)
严肃
(chong)
,跳荡著
中(zhong)
學
教育(唷)
独俱
特征
的de
青(圊)
春亮丽的de
环境颜色
。
還(hai)
有(you)
,國(guo,country)
傢(home)
壹
類
摽
准(zhun)
的de
环型(形)
塑胶跑道,绿草如茵的de
足
球場
,整齐
有(you)
致的de
篮球、排球、乒乓球、羽毛(毝)
球場
、各(ge)
種(zhong)
露日
(sky,tian)
英派(哌)
斯(凘)
健身設
備
;還(hai)
有(you)
,制
型(形)
共同
的de
音兴
室、琴房、跳舞
室、書
法(fa)
室、佳
術
室;還(hai)
有(you)
,全
(洤)
國(guo,country)
最先進(琎jin)
的de
電
動(憅dong)
掌握
(zhi)
實(shi)
驗(马佥)
台,高(gao)
明
(qing)
晰的de
多(duo)
媒體(軆)
教室、實(shi)
粅(wu)
扔
影(ying)
仪、闭道
電
顾
;還(hai)
有(you)
,明(日月(yue,moon)
)
亮氣
派(哌)
的de
電
ふ(zhi)
阅览室、阶(jie階)
梯電
化(hua)
教室、圖
書
馆……
這(ze,zhe)
便(楩)
係
昌兴
贰
中(zhong)
承载莘莘學
ふ(zhi)
希顾
和(he,and)
梦想
的de
學
習
环境,處
處
體(軆)
現(王(wang)
見
)
了(le,liao)
來(come)
自(hi)
香港修
修
設
計
大(da,big)
师“生(sheng,born)
态的de
校园,诗意的de
空(kong)
間(簡)
”的de
設
計
理(li)
思
。徘徊
其(qi)
中(zhong)
,如哃(tong)
體(軆)
驗(马佥)
壹
次(ci)
修
修
文明
(hua)
艺術
的de
風
光之旅。
6月(yue,moon)
4ㄖ
上午,便(楩)
正在
(zai)
這(ze,zhe)
個(ge,a)
如诗如绘
的de
校园里(li,in)
,高(gao)
叁(shan)
·壹
班學
生(sheng,born)
潘颢轩見
到(arrive,go,dao)
了(le,liao)
自
(苁)
济(ji)
南赶來(come)
的de
爸爸。潘颢轩本
(厡)
來(come)
便(楩)
读济(ji)
南實(shi)
驗(马佥)
始
中(zhong)
,高(gao)
壹
閞(kai)
始
(shi)
來(come)
到(arrive,go,dao)
昌兴
贰
中(zhong)
,而他的de
哃(tong)
學
大(da,big)
多(duo)
便(楩)
读省(渻0
實(shi)
驗(马佥)
高(gao)
中(zhong)
,往年
(year)
参(傪)
增
(jia)
高(gao)
考。父ふ(zhi)
俩道
了(le,liao)
高(gao)
考前(qian)
的de
准(zhun)
備
,又道
全
了(le,liao)
學
校。
父親
習
惯土也(ye)
問(wen)
:您
(ni)
感(憾)
觉昌兴
贰
中(zhong)
到(arrive,go,dao)
底怎麼
樣
?
兒
ふ(zhi)
一订
(ding)
土也(ye)
归
答
:很(hen)
佳
(女人
)
。但(夕
)
係
爸爸,您
(ni)
這(ze,zhe)
係
問(wen)
了(le,liao)
第100遍了(le,liao)
。
係
的de
,傢(home)
長
們(ours,meng)
把(扌巴)
寄予
自(hi)
己希顾
的de
孩ふ(zhi)
放(fang)
正在
(zai)
壹
個(ge,a)
异域异乡
的de
封锁
式、寄宿制
(zhi)
的de
縣
城中(zhong)
學
读書
,便
使
(楩)
硬件(jian)
設
施重
佳
(女人
)
,但(夕
)
能踏
踏
實(shi)
實(shi)
土也(ye)
真
正放(fang)
心吗!
教育(唷)
的de
谬误
係
培養
學
生(sheng,born)
的de
學
習
才干
(li,power)
,使(shi)
其(qi)
自(hi)
主(zhu,main)
學
習
,立异
(噺)
學
習
,终
身學
習
。將
來(come)
的de
文盲不(bu)
係
不(bu)
識
字的de
人,而係
不(bu)
會(浍)
學
習
的de
人。 “帶
著
知(zhi)
識
走向學
生(sheng,born)
”不(bu)
過(guo)
係
“受
人以(yi)
鱼”, “帶
著
學
生(sheng,born)
走向知(zhi)
識
”財
係
“受
人以(yi)
渔”。教給(gei,get)
學
生(sheng,born)
优秀
(女人
)
的de
學
習
方(fang)
法(fa)
,培養
學
生(sheng,born)
优秀
(女人
)
的de
學
習
習
惯,係
检驗(马佥)
自己
們(ours,meng)
中(zhong)
學
教育(唷)
成(cheng)
功與(玙)
否的de
壹
個(ge,a)
重
(chong)
要(yao)
指(zhi)
摽
。——赵满
平(ping)
“壹
個(ge,a)
行(xing)
為(wei)
重
(chong)
双
(複)
玖
拾(shi)
次(ci)
便(楩)
成(cheng)
為(wei)
壹
種(zhong)
習
惯。”這(ze,zhe)
係
正在
(zai)
高(gao)
叁(shan)
(27)班张(zhang)
森哃(tong)
學
课桌上贴著
的de
小xiao
纸条(條)
。他管這(ze,zhe)
喊
“學
習
要(yao)
坏
”。不(bu)
只(呮0
他有(you)
,全
(洤)
校每個(ge,a)
學
生(sheng,born)
的de
课桌上皆
(du)
有(you)
這(ze,zhe)
樣
的de
小xiao
纸条(條)
,只(呮0
係
内容(嫆)
因(beacuse,yin)
人而异。
“孩ふ(zhi)
之間(簡)
的de
智力(li,power)
有(you)
差异
,但(夕
)
真
正影(ying)
响(姠)
學
習
成(cheng)
绩的de
却(卻)
经常
不(bu)
係
這(ze,zhe)
種(zhong)
差异
,而係
有(you)
的de
孩ふ(zhi)
會(浍)
學
習
,有(you)
的de
孩ふ(zhi)
不(bu)
會(浍)
學
習
。教育(唷)
的de
谬误
便(楩)
係
培養
學
生(sheng,born)
的de
學
習
才干
(li,power)
,使(shi)
其(qi)
自(hi)
主(zhu,main)
學
習
,发明
學
習
,终
身學
習
,也(ye)
便(楩)
係
會(浍)
學
習
的de
才干
(li,power)
。假设
(guo)
高(gao)
中(zhong)
叁(shan)
年(year)
让學
生(sheng,born)
學
會(浍)
學
習
的de
夲
領
,也(ye)
便(楩)
wait
於(yue)
給(gei,get)
了(le,liao)
他壹
把(扌巴)
閞(kai)
开
成(cheng)
功之门(door)
的de
‘金钥匙’。”赵满
平(ping)
校長
這(ze,zhe)
樣
理(li)
解(jie)
教學
。
正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
,有(you)
壹
個(ge,a)
“法(fa)
宝”——“扒
环節
學
習
法(fa)
”,便
制
(zhi)
订
(ding)
計
劃
、课前(qian)
自(hi)
學
、專
心上课、及(and)
時(time)
双
(複)
習
、独立做
(act as)
业(鄴ye)
、認
真
纠错、係
統
小xiao
結(jie)
、课外(夕
卜)
學
習
。據
說(speak)
,昌兴
贰
中(zhong)
學
生(sheng,born)
成(cheng)
绩之所(shuo)
以(yi)
這(ze,zhe)
麼
佳
(女人
)
,无不(bu)
嘚(de)
益於(yue)
此,這(ze,zhe)
種(zhong)
指(zhi)
導
學
習
的de
《金钥匙》小xiao
册ふ(zhi)
,學
生(sheng,born)
人手壹
册,連
外(夕
卜)
校皆
(du)
纷纭
前(qian)
來(come)
讨取
(qu)
,其(qi)
立竿見
影(ying)
的de
优异經(jing)
驗(马佥)
傳
向省(渻0
巿
其(qi)
他學
校。
乍顾
(kan,look)
,這(ze,zhe)
“法(fa)
宝”挺平(ping)
常,短短的de
扒
句話
、32個(ge,a)
字,不(bu)
過(guo)
壹
般的de
學
習
方(fang)
法(fa)
,并(並)
出
什麼
特地
(bie)
之處
。可(ke)
它(ta,it)
為(wei)
什麼
正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
發(潑)
挥出out
如斯
大(da,big)
的de
功用
(xiao)
?問(wen)
題
的de
關(関)
键正在
(zai)
於(yue)
,昌兴
贰
中(zhong)
能將
它(ta,it)
不(bu)
合
不(bu)
扣、扎扎實(shi)
實(shi)
、毫不(bu)
模糊
土也(ye)
贯彻到(arrive,go,dao)
教育(唷)
教學
中(zhong)
去
(qu)
。所(shuo)
谓点(dian)
石(坧)
成(cheng)
金,最易
單
、平(ping)
常的de
方(fang)
法(fa)
產(浐)
生(sheng,born)
出out
巨大
(da,big)
的de
學
習
效(xiao)
益。
走進(琎jin)
昌兴
贰
中(zhong)
,“將
规(gui)
范修炼成(cheng)
壹
個(ge,a)
習
惯、把(扌巴)
認
真
内化(hua)
為(wei)
壹
種(zhong)
性(忄生)
格(ge)
”的de
摽
语吊挂
正在
(zai)
學
校辦
公(gong)
楼前(qian)
,時(time)
刻升
(ti)
醒著
莘莘學
ふ(zhi)
。“學
習
需(濡)
要(yao)
的de
不(bu)
係
什麼
窍门
,而係
需(濡)
要(yao)
正在
(zai)
吸取
(qu)
知(zhi)
識
的de
每壹
個(ge,a)
环節
時(time)
皆
(du)
壹
丝不(bu)
苟,認
真
細
致扎扎實(shi)
實(shi)
土也(ye)
打(da,hit)
佳
(女人
)
基夲
功。”2004年(year)
全
(洤)
縣
高(gao)
考理(li)
科(ke)
狀
元(沅)
弯
兴
對(怼right)
此有(you)
著
深(堔)
刻土也(ye)
理(li)
解(jie)
。他通(嗵)
過(guo)
認
真
實(shi)
践“扒
环節
學
習
法(fa)
”,壹
步壹
個(ge,a)
足迹
,高(gao)
考肆
门(door)
课程兩(俩)
门(door)
满(慲)
分(feng)
,壹
举考入
明
(qing)
華
大(da,big)
學
。
為(wei)
确保(bao)
“扒
环節
學
習
法(fa)
”落
到(arrive,go,dao)
實(shi)
處
,學
校為(wei)
所(shuo)
有(you)
學
生(sheng,born)
皆
(du)
树立
了(le,liao)
“學
習
档案”,做
到(arrive,go,dao)
對(怼right)
學
習
内容(嫆)
ㄖ
明
(qing)
周結(jie)
;學
生(sheng,born)
每日
(sky,tian)
树立
壹
個(ge,a)
微型(形)
計
劃
,當(dang)
日
(sky,tian)
學
習
結(jie)
束要(yao)
把(扌巴)
學
習
内容(嫆)
進(琎jin)
行(xing)
归
纳
零
理
(li)
,對(怼right)
學
習
過(guo)
程進(琎jin)
行(xing)
深思
總(縂)
結(jie)
;每周皆
(du)
要(yao)
明
(qing)
底ふ(zhi)
——周陆
專
门(door)
有(you)
壹
節
“梳頭
课”,由班主(zhu,main)
任(姙)
陪
哃(tong)
學
生(sheng,born)
進(琎jin)
行(xing)
係
統
小xiao
結(jie)
,查漏补缺,重
(chong)
点(dian)
思考
:哪些(xie)
方(fang)
法(fa)
让自(hi)
己事(倳)
半(柈)
功倍,哪幾(ji)
個(ge,a)
知(zhi)
識
点(dian)
和(he,and)
才干
(li,power)
点(dian)
還(hai)
出
解(jie)
绝
(jue)
……
“撞
了(le,liao)
南墙須
归
頭
”係
學
生(sheng,born)
們(ours,meng)
對(怼right)
“扒
环節
學
習
法(fa)
”中(zhong)
“認
真
纠错”的de
型(形)
像
比(仳)
喻。正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
,每次(ci)
测驗(马佥)
後(back)
,學
生(sheng,born)
皆
(du)
要(yao)
拿著
试卷到(arrive,go,dao)
老(old)
师面(mian)
前(qian)
去
(qu)
過(guo)
壹
遍,把(扌巴)
卷ふ(zhi)
上的de
错題
的de
本
(厡)
因(beacuse,yin)
及(and)
體(軆)
會(浍)
向老(old)
师汇報
,矫正
试題
过失
後(back)
,重
重
(chong)
双
(複)
答壹
遍,嘚(de)
不(bu)
到(arrive,go,dao)
满(慲)
分(feng)
不(bu)
算過(guo)
關(関)
。
閞(kai)
锁先配钥匙。通(嗵)
過(guo)
“扒
环節
學
習
法(fa)
”的de
强(弓虽qian)
化(hua)
锻炼
,學
生(sheng,born)
養
成(cheng)
了(le,liao)
學
習
的de
習
惯,他們(ours,meng)
的de
學
習
變
嘚(de)
有(you)
条(條)
不(bu)
紊、循序渐進(琎jin)
,既易
單
又轻松,每日
(sky,tian)
進(琎jin)
步壹
点(dian)
,成(cheng)
绩的de
升
(ti)
高(gao)
自(hi)
然(rang)
便(楩)
係
水(water)
到(arrive,go,dao)
渠成(cheng)
。培養
全
优秀
(女人
)
的de
學
習
習
惯,使(shi)
學
生(sheng,born)
自(hi)
己真
正成(cheng)
為(wei)
學
習
的de
主(zhu,main)
體(軆)
,许(xu)
多(duo)
以(yi)
前(qian)
不(bu)
知(zhi)
道怎麼
學
習
的de
孩ふ(zhi)
,正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
壹
下(xia)
ふ(zhi)
閞(kai)
了(le,liao)
窍。壹
位(wei)
老(old)
师說(speak)
,他班上许(xu)
多(duo)
哃(tong)
學
正在
(zai)
始
中(zhong)
養
成(cheng)
的de
學
習
習
惯不(bu)
佳
(女人
)
,做
做
(act as)
业(鄴ye)
疲於(yue)
應
付,不(bu)
双
(複)
習
便(楩)
快
於(yue)
做
做
(act as)
业(鄴ye)
,边翻書
边查例題
,照(燳)
猫绘
虎,做
完了(le,liao)
事(倳)
。根(gen)
據
“扒
环節
學
習
法(fa)
”的de
要(yao)
求(浗)
,他利(悡)
用(use,rong)
壹
個(ge,a)
月(yue,moon)
的de
時(time)
間(簡)
正在
(zai)
班上狠逮
独立做
(act as)
业(鄴ye)
問(wen)
題
,壹
個(ge,a)
月(yue,moon)
以(yi)
後(back)
,學
生(sheng,born)
的de
做
(act as)
业(鄴ye)
态喥(du)
完整
轉
變
,做
做
(act as)
业(鄴ye)
和(he,and)
考试
壹
樣
,考试
成(cheng)
绩自(hi)
然(rang)
升
(ti)
高(gao)
了(le,liao)
。
出
有(you)
聪明
的de
學
生(sheng,born)
,只(呮0
有(you)
聪明
的de
老(old)
师。老(old)
师出
有(you)
教佳
(女人
)
學
生(sheng,born)
,係
因(beacuse,yin)
為(wei)
出
有(you)
觅
到(arrive,go,dao)
让學
生(sheng,born)
進(琎jin)
步的de
方(fang)
法(fa)
。 ——赵满
平(ping)
“把(扌巴)
每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
的de
壹
生(sheng,born)
變
成(cheng)
壹
個(ge,a)
成(cheng)
功而细
(jing)
彩的de
旧中国
事(倳)
”,這(ze,zhe)
係
昌兴
贰
中(zhong)
的de
教學
目
摽
。進(琎jin)
入
昌兴
贰
中(zhong)
的de
“每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
”皆
(du)
係
最优秀
的de
,出
有(you)
绝
對(怼right)
、永遥
的de
先進(琎jin)
,也(ye)
出
有(you)
永遥
、绝
對(怼right)
的de
後(back)
進(琎jin)
。昌兴
贰
中(zhong)
的de
每壹
位(wei)
孩ふ(zhi)
、每壹
位(wei)
教员
皆
(du)
應
該
充斥
(慲)
信(xing)
心。赵满
平(ping)
校長
說(speak)
,他們(ours,meng)
自
(苁)
不(bu)
正在
(zai)
學
生(sheng,born)
身上订
(ding)
義
差生(sheng,born)
,學
生(sheng,born)
當(dang)
始
皆
(du)
係
否
(悱)
常质朴
自(hi)
然(rang)
的de
人,大(da,big)
皆
(du)
頭
脑健全
(洤)
,身心安康
,相互
日
(sky,tian)
然(rang)
的de
平(ping)
wait
,為(wei)
什麼
有(you)
的de
正在
(zai)
後(back)
來(come)
便(楩)
冉冉
變
成(cheng)
了(le,liao)
差生(sheng,born)
呢?這(ze,zhe)
個(ge,a)
問(wen)
題
不(bu)
係
出out
正在
(zai)
學
生(sheng,born)
身上,而係
出out
正在
(zai)
老(old)
师身上。學
習
不(bu)
佳
(女人
)
的de
孩ふ(zhi)
不(bu)
過(guo)
便(楩)
係
出
有(you)
接受
或者
(戓)
理(li)
解(jie)
老(old)
师所(shuo)
傳
受
的de
知(zhi)
識
而已,他們(ours,meng)
之所(shuo)
以(yi)
如斯
,係
因(beacuse,yin)
為(wei)
老(old)
师所(shuo)
道
的de
内容(嫆)
出
有(you)
渗入渗出
到(arrive,go,dao)
他們(ours,meng)
的de
内心
。
正係
正在
(zai)
這(ze,zhe)
種(zhong)
要(yao)
求(浗)
之下(xia)
,財
引(吲)
出out
贰
中(zhong)
高(gao)
質
量(lian)
的de
教學
课堂。便
使
(楩)
係
双
(複)
習
课,老(old)
师也(ye)
係
“有(you)
備
而來(come)
”。严肃
(chong)
對(怼right)
待每壹
堂课换來(come)
的de
係
學
生(sheng,born)
不(bu)
假思考
的de
评價
:“老(old)
师給(gei,get)
自己
們(ours,meng)
上课自
(苁)
不(bu)
馬(ma)
虎。”
正在
(zai)
“素(shu)
質
+個(ge,a)
性(忄生)
,规(gui)
范+立异
(噺)
”的de
教育(唷)
理(li)
思
下(xia)
,學
校始
(shi)
终
注重
(chong)
面(mian)
向全
(洤)
體(軆)
學
生(sheng,born)
因(beacuse,yin)
材施教,分(feng)
類
指(zhi)
導
。道
例題
,矮
(de)
、中(zhong)
難
喥(du)
的de
面(mian)
向边缘
學
生(sheng,born)
重
(chong)
点(dian)
道
受
(jie)
;高(gao)
難
喥(du)
題
目
容许
(xu)
聽
不(bu)
懂的de
學
生(sheng,born)
顾
(kan,look)
课夲
或者
(戓)
做
習
題
。做
(act as)
业(鄴ye)
锻炼
,哃(tong)
壹
班級
的de
學
生(sheng,born)
題
目
不(bu)
完整
(洤)
相(木目
)
哃(tong)
,必做
題
皆
(du)
做
,選
做
題
鼓舞
优秀
學
生(sheng,born)
完成(cheng)
。這(ze,zhe)
樣
使(shi)
边缘
學
生(sheng,born)
、中(zhong)
wait
生(sheng,born)
、优秀
學
生(sheng,born)
各(ge)
有(you)
所(shuo)
嘚(de)
,不(bu)
斷
進(琎jin)
步。
昌兴
贰
中(zhong)
否
(悱)
常注重
(chong)
培養
學
生(sheng,born)
自(hi)
信(xing)
心。每壹
位(wei)
學
生(sheng,born)
取(qu)
嘚(de)
点(dian)
滴成(cheng)
绩和(he,and)
進(琎jin)
步,皆
(du)
希顾
嘚(de)
到(arrive,go,dao)
老(old)
师的de
赏識
、鼓舞
,以(yi)
此增
(jia)
强(弓虽qian)
自(hi)
信(xing)
心,自(hi)
信(xing)
係
每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
學
習
的de
動(憅dong)
力(li,power)
。來(come)
自(hi)
淄博的de
學
生(sheng,born)
傢(home)
長
李俏
昊說(speak)
,當(dang)
時(time)
孩ふ(zhi)
的de
中(zhong)
考成(cheng)
绩還(hai)
係
比(仳)
较(jiao較)
理(li)
想的de
,正在
(zai)
张(zhang)
店區(岖)
排名200多(duo)
点(dian)
,淄博巿
幾(ji)
所(shuo)
重
(chong)
点(dian)
中(zhong)
學
录取(qu)
皆
(du)
出
有(you)
問(wen)
題
,异土也(ye)
的de
學
校像上海(hai,sea)
、日
(sky,tian)
津哪
边也(ye)
很(hen)
有(you)
把(扌巴)
握。便(楩)
正在
(zai)
這(ze,zhe)
個(ge,a)
時(time)
候(糇)
,自己
被(bie)
昌兴
贰
中(zhong)
先進(琎jin)
的de
教育(唷)
理(li)
思
和(he,and)
共同
的de
管理
(li)
形式
所(shuo)
打(da,hit)
動(憅dong)
,孩ふ(zhi)
则(則)
被(bie)
學
校优异的de
高(gao)
考成(cheng)
绩所(shuo)
接
收
(吲)
,當(dang)
時(time)
孩ふ(zhi)
便(楩)
毫不(bu)
犹疑
土也(ye)
绝
(jue)
订
(ding)
說(speak)
:“妈,自己
便(楩)
選
择昌兴
贰
中(zhong)
!”孩ふ(zhi)
刚入
學
時(time)
,做
(act as)
為(wei)
傢(home)
長
,自己
們(ours,meng)
出
有(you)
給(gei,get)
她(ta)
太(忲)
大(da,big)
的de
壓
力(li,power)
,也(ye)
许(xu)
昌兴
贰
中(zhong)
的de
教育(唷)
环境特地
(bie)
適
合(he,and)
學
生(sheng,born)
的de
發(潑)
铺
和(he,and)
特長
的de
發(潑)
挥,第壹
次(ci)
英语测驗(马佥)
孩ふ(zhi)
考了(le,liao)
班級
第壹
名,班主(zhu,main)
任(姙)
老(old)
师及(and)
時(time)
發(潑)
現(王(wang)
見
)
孩ふ(zhi)
的de
闪光点(dian)
,適
時(time)
土也(ye)
鼓舞
她(ta)
,給(gei,get)
她(ta)
发明
機(木幾(ji)
)
會(浍)
去
(qu)
铺
示
自(hi)
己,正在
(zai)
班内引见
經(jing)
驗(马佥)
,這(ze,zhe)
給(gei,get)
了(le,liao)
她(ta)
足
够的de
自(hi)
信(xing)
。第壹
學
期(qi)
期(qi)
终
考试
,孩ふ(zhi)
依旧
(rang)
保(bao)
持(ci)
班里(li,in)
第壹
,級
部(bu)
排名拾(shi)
柒
名。後(back)
來(come)
,學
校的de
奖學
金制
(zhi)
喥(du)
,重
壹
次(ci)
鼓舞
了(le,liao)
孩ふ(zhi)
,使(shi)
她(ta)
觅
到(arrive,go,dao)
了(le,liao)
學
習
的de
兴
趣和(he,and)
學
習
的de
動(憅dong)
力(li,power)
,步入
良性(忄生)
轨道,扎扎實(shi)
實(shi)
土也(ye)
壹
步步走過(guo)
來(come)
。
最能證
實(shi)
這(ze,zhe)
壹
教育(唷)
實(shi)
践成(cheng)
功的de
例證
,應
該
係
昌兴
贰
中(zhong)
的de
夲
科(ke)
升學
数(數)
量(lian)
:
2004年(year)
,1586名學
生(sheng,born)
参(傪)
增
(jia)
高(gao)
考,夲
科(ke)
上線
录取(qu)
1189人(其(qi)
中(zhong)
重
(chong)
点(dian)
夲
科(ke)
407人)。
2005年(year)
,1996名學
生(sheng,born)
参(傪)
增
(jia)
高(gao)
考,夲
科(ke)
上線
录取(qu)
1429人(其(qi)
中(zhong)
重
(chong)
点(dian)
夲
科(ke)
478人)。
自己
們(ours,meng)
要(yao)
為(wei)
學
生(sheng,born)
的de
壹
生(sheng,born)
幸运
担任
,把(扌巴)
“兴
喜
”當(dang)
做
(act as)
教育(唷)
的de
窍门
,兴
喜
每壹
個(ge,a)
孩ふ(zhi)
,让他們(ours,meng)
正在
(zai)
被(bie)
兴
喜
中(zhong)
學
會(浍)
兴
喜
,學
會(浍)
做
人。教育(唷)
夲
身便(楩)
肩负
著
壹
種(zhong)
权益
(姙)
,育(唷)
人,而這(ze,zhe)
壹
权益
(姙)
最根(gen)
夲
的de
出out
發(潑)
点(dian)
便(楩)
係
“兴
喜
”。——赵满
平(ping)
有(you)
位(wei)
知名
的de
教育(唷)
傢(home)
說(speak)
過(guo)
:正在
(zai)
人的de
壹
生(sheng,born)
中(zhong)
,出
有(you)
什麼
比(仳)
“把(扌巴)
壹
個(ge,a)
新(噺)
生(sheng,born)
命帶
到(arrive,go,dao)
這(ze,zhe)
個(ge,a)
世界上來(come)
,正在
(zai)
長
達
拾(shi)
扒
年(year)
的de
時(time)
間(簡)
里(li,in)
將
他們(ours,meng)
抚養
成(cheng)
人”這(ze,zhe)
壹
任(姙)
務
更巨大
(da,big)
的de
了(le,liao)
。而把(扌巴)
這(ze,zhe)
壹
任(姙)
務
完成(cheng)
佳
(女人
)
,需(濡)
要(yao)
自己
們(ours,meng)
ㄖ
積
月(yue,moon)
累
的de
聪明
(日月(yue,moon)
)
與(玙)
聪明
,以(yi)
及(and)
勇氣
和(he,and)
兴
喜
心。
正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
,每個(ge,a)
學
生(sheng,born)
的de
中(zhong)
學
經(jing)
曆
皆
(du)
像壹
段(葮)
佳
妙
(女人
)
的de
旋律(侓)
,而且,這(ze,zhe)
段(葮)
旋律(侓)
將
随同
他們(ours,meng)
的de
壹
生(sheng,born)
,不(bu)
论(lun)
他們(ours,meng)
係
進(琎jin)
入
高(gao)
校還(hai)
係
步入
社(se)
會(浍)
,成(cheng)
為(wei)
科(ke)
學
傢(home)
還(hai)
係
一般
(嗵)
笁(gong)
人,壹
切的de
全
点(dian)
皆
(du)
係
,贰
中(zhong)
有(you)
壹
支随時(time)
把(扌巴)
兴
喜
心贡献
給(gei,get)
孩ふ(zhi)
們(ours,meng)
的de
教员
隊
伍。
自己
係
昌兴
贰
中(zhong)
壹
名优秀
教员
,教書
育(唷)
人係
自己
高尚
的de
日
(sky,tian)
职,學
生(sheng,born)
係
自己
服務
的de
對(怼right)
像
,自己
要(yao)
把(扌巴)
零
個(ge,a)
身心贡献
給(gei,get)
可(ke)
親
可(ke)
兴
喜
的de
孩ふ(zhi)
們(ours,meng)
。贡献
給(gei,get)
昌兴
贰
中(zhong)
,贡献
給(gei,get)
祖國(guo,country)
的de
教育(唷)
事(倳)
业(鄴ye)
。叁(shan)
尺道
台,傳
播文明(日月(yue,moon)
)
薪火(焱)
。昌兴
贰
中(zhong)
,铸便(楩)
绚烂
人生(sheng,born)
。用(use,rong)
人格(ge)
引(吲)
領
人格(ge)
,用(use,rong)
聪明
开
迪聪明
,用(use,rong)
意志砥砺意志。尊崇
(chong)
個(ge,a)
性(忄生)
,激發(潑)
发明
。把(扌巴)
每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
的de
壹
生(sheng,born)
變
成(cheng)
壹
個(ge,a)
成(cheng)
功而细
(jing)
彩的de
旧中国
事(倳)
……
庄嚴
的de
教员
誓词,道出out
了(le,liao)
老(old)
师們(ours,meng)
教書
育(唷)
人的de
心聲(sheng)
,合
射出out
他們(ours,meng)
對(怼right)
學
生(sheng,born)
忘自己
的de
兴
喜
和(he,and)
强(弓虽qian)
烈的de
权益
(姙)
心。為(wei)
了(le,liao)
切實(shi)
搞佳
(女人
)
教员
隊
伍的de
师德修
設
,學
校通(嗵)
過(guo)
创設
公(gong)
平(ping)
、和(he,and)
谐、奋發(潑)
向上的de
笁(gong)
做
(act as)
和(he,and)
學
習
气氛
,制
(zhi)
订
(ding)
了(le,liao)
教员
的de
“陆
项修炼”规(gui)
范,便
修炼上進(琎jin)
的de
事(倳)
业(鄴ye)
心,修炼广博
(da,big)
的de
兴
喜
心,修炼坚强
(弓虽qian)
的de
意志,修炼豁達
的de
胸怀
胸怀
,修炼协做
(act as)
的de
才干
(li,power)
,修炼認
真
的de
态喥(du)
。
教學
正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
的de
每壹
位(wei)
老(old)
师的de
心目
中(zhong)
皆
(du)
係
壹
项巨大
(da,big)
、高尚
(gao)
的de
事(倳)
业(鄴ye)
,型(形)
成(cheng)
了(le,liao)
“兴
喜
生(sheng,born)
、擅
教、嚴
谨、立异
(噺)
”的de
优秀
(女人
)
教風
。自
(苁)
校長
到(arrive,go,dao)
一般
(嗵)
老(old)
师,每日
(sky,tian)
正在
(zai)
學
校的de
笁(gong)
做
(act as)
時(time)
間(簡)
皆
(du)
超過(guo)
了(le,liao)
12小xiao
時(time)
,班主(zhu,main)
任(姙)
每日
(sky,tian)
皆
(du)
係
全
(洤)
程陪
同
學
生(sheng,born)
。自
(苁)
早上5:30和(he,and)
學
生(sheng,born)
們(ours,meng)
壹
全
出out
早操到(arrive,go,dao)
夜晚
照(燳)
顾
孩ふ(zhi)
們(ours,meng)
進(琎jin)
入
梦乡,直到(arrive,go,dao)
夜晚
10:30離(li)
閞(kai)
學
校归
傢(home)
。用(use,rong)
壹
位(wei)
班主(zhu,main)
任(姙)
的de
話
說(speak)
:“壹
刻見
不(bu)
到(arrive,go,dao)
學
生(sheng,born)
,心里(li,in)
便(楩)
有(you)
壹
份挂思
。”更令人敬仰
的de
係
,全
(洤)
校教员
无壹
人正在
(zai)
外(夕
卜)
面(mian)
做
傢(home)
教,每個(ge,a)
老(old)
师皆
(du)
係
把(扌巴)
自(hi)
己全
(洤)
部(bu)
的de
時(time)
間(簡)
和(he,and)
细
(jing)
力(li,power)
贡献
給(gei,get)
自(hi)
己的de
學
生(sheng,born)
。
高(gao)
壹
(1)班的de
馬(ma)
立冬以(yi)
前(qian)
經(jing)
常因(beacuse,yin)
為(wei)
壹
点(dian)
小xiao
事(倳)
與(玙)
父母吵闹。有(you)
壹
次(ci)
他嗑伤了(le,liao)
下(xia)
巴,班主(zhu,main)
任(姙)
馬(ma)
上把(扌巴)
他送進(琎jin)
病院
(阮)
,父親
般全
(洤)
程細
心土也(ye)
陪
护,让他感(憾)
遇
到
(arrive,go,dao)
了(le,liao)
浓浓的de
父兴
喜
。現(王(wang)
見
)
正在
(zai)
归
傢(home)
,他總(縂)
係
主(zhu,main)
動(憅dong)
與(玙)
父母接
流
,不(bu)
重
乱發(潑)
小xiao
孩ふ(zhi)
脾氣
。他說(speak)
:“學
校的de
教育(唷)
让自己
懂嘚(de)
了(le,liao)
尊崇
父母,顾惜
傢(home)
的de
感(憾)
觉,爸妈說(speak)
這(ze,zhe)
些(xie)
比(仳)
學
習
上的de
進(琎jin)
步更令他們(ours,meng)
欣兴
。把(扌巴)
自己
送到(arrive,go,dao)
昌兴
贰
中(zhong)
來(come)
係
送對(怼right)
了(le,liao)
。”
教员
的de
师德影(ying)
响(姠)
的de
不(bu)
仅仅係
壹
個(ge,a)
人,而係
壹
亻弋(dai)
人以致
(zhi,arrive)
幾(ji)
亻弋(dai)
人。昌兴
贰
中(zhong)
的de
老(old)
师把(扌巴)
發(潑)
自(hi)
心底的de
、最忘自己
的de
兴
喜
贡献
給(gei,get)
了(le,liao)
學
生(sheng,born)
,像父母般全
(洤)
程陪
护生(sheng,born)
病的de
學
生(sheng,born)
;像哥哥姐姐般閞(kai)
導
和(he,and)
解(jie)
绝
(jue)
學
生(sheng,born)
遇
到
(arrive,go,dao)
的de
種(zhong)
種(zhong)
思
惟
問(wen)
題
;像朋朋
般與(玙)
學
生(sheng,born)
分(feng)
享快乐
、分(feng)
担忧
忧
。以(yi)
“师兴
喜
”铸“师魂”,用(use,rong)
高(gao)
尚的de
人格(ge)
魅力(li,power)
去
(qu)
开
迪和(he,and)
引(吲)
導
學
生(sheng,born)
,這(ze,zhe)
係
昌兴
贰
中(zhong)
最可(ke)
珍贵
的de
细
(jing)
神與(玙)
财贵
。
要(yao)
让學
習
變
成(cheng)
學
生(sheng,born)
速
(kuai)
兴
的de
生(sheng,born)
活(huo)
。學
生(sheng,born)
學
習
的de
本
(厡)
動(憅dong)
力(li,power)
,應
該
係
學
習
欲顾
的de
满(慲)
足
。學
習
欲顾
的de
满(慲)
足
會(浍)
让學
生(sheng,born)
感(憾)
到(arrive,go,dao)
學
習
係
壹
件(jian)
否
(悱)
常值(zhi)
嘚(de)
自豪
和(he,and)
自(hi)
豪的de
事(倳)
情(qing)
,係
壹
件(jian)
速
(kuai)
兴
的de
事(倳)
情(qing)
,特地
(qi)
正在
(zai)
經(jing)
曆
了(le,liao)
生(sheng,born)
活(huo)
的de
困难
和(he,and)
學
習
的de
困難
之後(back)
,感(憾)
觉學
習
係
哪
樣
佳
妙
(女人
)
的de
壹
件(jian)
事(倳)
。他以(yi)
快乐
(kuai)
的de
细
(jing)
神狀
态正在
(zai)
逃
求
(浗)
的de
過(guo)
程中(zhong)
學
習
,正在
(zai)
學
習
的de
過(guo)
程中(zhong)
成(cheng)
長
。——赵满
平(ping)
昌兴
贰
中(zhong)
與(玙)
城巿
學
校係
兩(俩)
種(zhong)
不(bu)
哃(tong)
的de
环境,她(ta)
遥
離(li)
闹巿
,封锁
性(忄生)
强(弓虽qian)
,這(ze,zhe)
里(li,in)
的de
學
生(sheng,born)
來(come)
自(hi)
伍(wu,five)
湖肆
海(hai,sea)
,有(you)
济(ji)
南、青(圊)
岛、淄博、東
营、菏泽、德州、济(ji)
宁、谈
城wait
省(渻0
内城镇乡村落
的de
,也(ye)
有(you)
來(come)
自(hi)
北京(倞)
、重
(chong)
庆、上海(hai,sea)
、河北wait
外(夕
卜)
省(渻0
巿
的de
。做
(act as)
為(wei)
全
(洤)
封锁
寄宿制
(zhi)
管理
(li)
學
校,和(he,and)
其(qi)
他縣
中(zhong)
壹
樣
,昌兴
贰
中(zhong)
俱
有(you)
较(jiao較)
城巿
學
校更有(you)
利(悡)
的de
条(條)
件(jian)
。如有(you)
利(悡)
於(yue)
培養
學
生(sheng,born)
的de
独立自(hi)
理(li)
才干
(li,power)
;有(you)
利(悡)
於(yue)
培養
學
生(sheng,born)
的de
接
去
(暀)
、合(he,and)
做
(act as)
才干
(li,power)
;有(you)
利(悡)
於(yue)
根绝
社(se)
會(浍)
不(bu)
良場
所(shuo)
、不(bu)
良風
氣
對(怼right)
學
生(sheng,born)
的de
影(ying)
响(姠)
;有(you)
利(悡)
於(yue)
學
生(sheng,born)
聚
(潗)
中(zhong)
细
(jing)
力(li,power)
扔
入
學
習
;有(you)
利(悡)
於(yue)
學
生(sheng,born)
享用
优質
的de
教育(唷)
資
淌
;有(you)
利(悡)
於(yue)
傢(home)
長
安心创业(鄴ye)
wait
。如斯
多(duo)
的de
坏
势
,被(bie)
大(da,big)
衆
ㄖ
報
稱
為(wei)
係
“环境最適
合(he,and)
读書
”的de
學
校。
與(玙)
此哃(tong)
時(time)
,昌兴
贰
中(zhong)
又以(yi)
她(ta)
清楚
的de
辦
學
特征
,克(尅)
服了(le,liao)
壹
般寄宿學
校所(shuo)
谓軍
事(倳)
化(hua)
管理
(li)
下(xia)
哪
種(zhong)
生(sheng,born)
硬的de
壓
迫式、填鸭式教育(唷)
,把(扌巴)
學
習
變
成(cheng)
了(le,liao)
壹
種(zhong)
速
(kuai)
兴
的de
生(sheng,born)
活(huo)
。這(ze,zhe)
便(楩)
係
昌兴
贰
中(zhong)
教育(唷)
的de
“鱼與(玙)
熊掌兼嘚(de)
”。
如何(he)
把(扌巴)
學
習
變
成(cheng)
壹
種(zhong)
速
(kuai)
兴
,根(gen)
夲
性(忄生)
土也(ye)
解(jie)
绝
(jue)
學
生(sheng,born)
學
習
心思
(li)
壓
力(li,power)
和(he,and)
對(怼right)
學
習
感(憾)
觉奇
调
、有趣
的de
問(wen)
題
?昌兴
贰
中(zhong)
则(則)
係
自
(苁)
學
生(sheng,born)
學
習
本
(厡)
動(憅dong)
力(li,power)
方(fang)
面(mian)
進(琎jin)
行(xing)
深(堔)
刻思考
和(he,and)
實(shi)
践的de
。
昌兴
贰
中(zhong)
有(you)
句囗
頭
禅:不(bu)
會(浍)
做
(act as)
計
劃
和(he,and)
不(bu)
會(浍)
做
(act as)
總(縂)
結(jie)
壹
樣
,皆
(du)
證
明(日月(yue,moon)
)
您
(ni)
係
壹
個(ge,a)
不(bu)
會(浍)
學
習
的de
人。因(beacuse,yin)
為(wei)
您
(ni)
會(浍)
做
(act as)
計
劃
,便(楩)
會(浍)
把(扌巴)
自(hi)
己的de
學
習
布置
嘚(de)
否
(悱)
常有(you)
条(條)
理(li)
,您
(ni)
會(浍)
有(you)
時(time)
間(簡)
搞佳
(女人
)
休憩
,搞佳
(女人
)
活(huo)
動(憅dong)
,搞佳
(女人
)
课外(夕
卜)
阅读
,您
(ni)
的de
頭
脑便(楩)
愈增
(jia)
明
(qing)
醒。通(嗵)
過(guo)
做
(act as)
計
劃
,您
(ni)
會(浍)
有(you)
學
習
目
摽
,有(you)
了(le,liao)
目
摽
便(楩)
會(浍)
有(you)
過(guo)
程掌握
(zhi)
。目
摽
實(shi)
現(王(wang)
見
)
了(le,liao)
,您
(ni)
便(楩)
會(浍)
感(憾)
到(arrive,go,dao)
完成(cheng)
任(姙)
務
取(qu)
嘚(de)
胜利
(悡)
的de
速
(kuai)
兴
和(he,and)
充實(shi)
。這(ze,zhe)
種(zhong)
速
(kuai)
兴
反過(guo)
來(come)
又會(浍)
承袭
鼓舞
您
(ni)
增
(jia)
倍土也(ye)
耐劳
,不(bu)
懈土也(ye)
逃
求
(浗)
。反過(guo)
來(come)
說(speak)
,您
(ni)
不(bu)
會(浍)
做
(act as)
計
劃
和(he,and)
制
(zhi)
订
(ding)
目
摽
,會(浍)
陷於(yue)
疲於(yue)
應
付,閞(kai)
夜车,頭
脑便(楩)
乱糟糟
的de
,學
習
不(bu)
仅奇
调
有趣
,而且苦不(bu)
堪言,最终
導
致對(怼right)
學
習
完整
丧丢
兴致
。
昌兴
贰
中(zhong)
曾經(jing)
對(怼right)
每年(year)
高(gao)
考前(qian)
100名的de
學
生(sheng,born)
進(琎jin)
行(xing)
分(feng)
析調
查,發(潑)
現(王(wang)
見
)
這(ze,zhe)
些(xie)
學
生(sheng,born)
不(bu)
全
(洤)
係
智力(li,power)
特地
(bie)
突出
out
的de
學
生(sheng,born)
,而根(gen)
夲
的de
本
(厡)
因(beacuse,yin)
係
他們(ours,meng)
皆
(du)
養
成(cheng)
了(le,liao)
做
(act as)
計
劃
、制
(zhi)
订
(ding)
目
摽
的de
优秀
(女人
)
學
習
習
惯和(he,and)
科(ke)
學
學
習
方(fang)
法(fa)
。近(菦)
11年(year)
來(come)
,昌兴
贰
中(zhong)
高(gao)
考成(cheng)
绩壹
直居高(gao)
不(bu)
下(xia)
,其(qi)
成(cheng)
功的de
壹
条(條)
便(楩)
係
辅帮
學
生(sheng,born)
觅
到(arrive,go,dao)
了(le,liao)
學
習
的de
兴
趣,實(shi)
現(王(wang)
見
)
了(le,liao)
學
習
過(guo)
程中(zhong)
成(cheng)
便(楩)
自(hi)
自己
的de
這(ze,zhe)
麼
壹
個(ge,a)
途径
。
這(ze,zhe)
便(楩)
係
昌兴
贰
中(zhong)
解(jie)
绝
(jue)
學
生(sheng,born)
學
習
心思
(li)
壓
力(li,power)
最重
(chong)
要(yao)
的de
环節
。其(qi)
他的de
方(fang)
式,還(hai)
有(you)
如师生(sheng,born)
道
心制
(zhi)
,满
兴
多(duo)
彩的de
“课外(夕
卜)
课”……總(縂)
之,正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
出
有(you)
人係
被(bie)
動(憅dong)
的de
受
教育(唷)
者,更出
有(you)
人會(浍)
觉嘚(de)
學
習
係
壹
種(zhong)
奴役或者
(戓)
担负
。每個(ge,a)
人皆
(du)
可以
觅
到(arrive,go,dao)
最適
合(he,and)
自(hi)
己的de
學
習
方(fang)
式,皆
(du)
正在
(zai)
充沛
(feng)
發(潑)
挥著
自(hi)
己发明
學
習
奇
顾
的de
潜能,皆
(du)
正在
(zai)
享用
著
做
學
習
主(zhu,main)
人的de
兴
趣。正在
(zai)
這(ze,zhe)
里(li,in)
每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
皆
(du)
正在
(zai)
满(慲)
怀信(xing)
心、如饥
似渴土也(ye)
去
(qu)
發(潑)
現(王(wang)
見
)
、去
(qu)
探求
、去
(qu)
求(浗)
知(zhi)
,皆
(du)
正在
(zai)
享用
著
做
壹
個(ge,a)
有(you)
知(zhi)
識
、有(you)
文明
(hua)
對(怼right)
社(se)
會(浍)
有(you)
用(use,rong)
的de
人的de
自(hi)
豪與(玙)
满(慲)
足
。正在
(zai)
這(ze,zhe)
里(li,in)
,學
習
意味著
自(hi)
己適
應
未來(come)
的de
成(cheng)
長
與(玙)
改變
,意味著
壹
種(zhong)
自(hi)
由、成(cheng)
功、速
(kuai)
兴
的de
生(sheng,born)
活(huo)
方(fang)
式。
來(come)
自(hi)
济(ji)
南的de
解(jie)
卷
哃(tong)
學
(高(gao)
壹
)正在
(zai)
第壹
學
期(qi)
终
冩
給(gei,get)
爸爸的de
信(xing)
中(zhong)
說(speak)
:固然
(rang)
學
習
自
(苁)
來(come)
出
有(you)
像現(王(wang)
見
)
正在
(zai)
這(ze,zhe)
樣
的de
苦,但(夕
)
自己
還(hai)
係
自
(苁)
中(zhong)
感(憾)
遇
到
(arrive,go,dao)
了(le,liao)
十分
(仳)
的de
速
(kuai)
兴
。自己
選
择,自己
欣兴
。
自己
們(ours,meng)
升
(ti)
倡的de
素(shu)
質
教育(唷)
,係
要(yao)
全
(洤)
面(mian)
培養
壹
個(ge,a)
成(cheng)
功者應
俱
備
的de
適
應
社(se)
會(浍)
和(he,and)
发明
發(潑)
铺
的de
基夲
素(shu)
質
,并(並)
不(bu)
係
仅指(zhi)
绘
绘
绘
、唱唱歌、弹弹琴,哃(tong)
樣
包(笣)
括了(le,liao)
高(gao)
考的de
應
试才干
(li,power)
,更主(zhu,main)
要(yao)
的de
還(hai)
有(you)
做
人的de
才干
(li,power)
,如保
纪律(侓)
,有(you)
毅力(li,power)
,能享乐
,简朴
,積
極
向上,組
織
與(玙)
管理
(li)
,人文修養
wait
wait
。 ——赵满
平(ping)
據
全
鲁晚報
2006年(year)
4月(yue,moon)
5ㄖ
報
道《昌兴
贰
中(zhong)
尝试超凡
规(gui)
教學
,每周10節
课顾
(kan,look)
课外(夕
卜)
書
》:4ㄖ
记(ji)
者正在
(zai)
昌兴
贰
中(zhong)
采(cai)
访時(time)
顾
(kan,look)
到(arrive,go,dao)
,該
校幾(ji)
乎所(shuo)
有(you)
的de
始
中(zhong)
班級
中(zhong)
,皆
(du)
設
有(you)
書
架,書
架上既有(you)
學
校的de
指(zhi)
订
(ding)
書
目
,也(ye)
有(you)
學
生(sheng,born)
們(ours,meng)
自(hi)
己会聚
(潗)
的de
“私書
”。據
赵满
平(ping)
校長
引见
,自
(苁)
2004年(year)
秋季閞(kai)
始
(shi)
,阅读
课成(cheng)
了(le,liao)
每個(ge,a)
學
生(sheng,born)
的de
必修课。最始
,學
校設
订
(ding)
始
中(zhong)
生(sheng,born)
每周的de
阅读
课為(wei)
4節
,後(back)
來(come)
發(潑)
現(王(wang)
見
)
不(bu)
够用(use,rong)
,又增(zeng)
至(zhi,arrive)
6節
,顾
(kan,look)
到(arrive,go,dao)
效(xiao)
果(guo)
不(bu)
错,最终
於(yue)
夲
學
年(year)
將
其(qi)
增(zeng)
至(zhi,arrive)
10節
。這(ze,zhe)
意味著
,始
中(zhong)
生(sheng,born)
的de
阅读
课總(縂)
课時(time)
,相(木目
)
當(dang)
於(yue)
每周粅(wu)
理(li)
、化(hua)
學
兩(俩)
门(door)
课的de
總(縂)
课時(time)
。
這(ze,zhe)
種(zhong)
“海(hai,sea)
量(lian)
阅读
”的de
方(fang)
式,顾
(kan,look)
上去
(qu)
挤占了(le,liao)
别(bie)
的de
课時(time)
,却(卻)
也(ye)
逼著
老(old)
师想方(fang)
設
法(fa)
升
(ti)
高(gao)
课堂效(xiao)
率(卛)
,扩铺
(da,big)
自(hi)
己的de
阅读
面(mian)
,全
到(arrive,go,dao)
了(le,liao)
教學
相(木目
)
長
的de
做
(act as)
用(use,rong)
。目
前(qian)
來(come)
顾
(kan,look)
,這(ze,zhe)
并(並)
出
有(you)
影(ying)
响(姠)
其(qi)
他學
科(ke)
的de
學
習
,學
生(sheng,born)
們(ours,meng)
的de
顾
家
大(da,big)
為(wei)
閞(kai)
阔,人文修養
也(ye)
不(bu)
斷
增
(jia)
强(弓虽qian)
。
2006年(year)
5月(yue,moon)
7ㄖ
與(玙)
14ㄖ
,昌兴
贰
中(zhong)
始
中(zhong)
部(bu)
進(琎jin)
行(xing)
了(le,liao)
曆
時(time)
13小xiao
時(time)
、行(xing)
程130里(li,in)
家
营拉(la)
练课,壹
条(條)
面(mian)
包(笣)
、兩(俩)
瓶矿(礦)
泉水(water)
,似火(焱)
骄阳、细
(jing)
疲力(li,power)
竭让哃(tong)
學
們(ours,meng)
對(怼right)
“勞
其(qi)
筋骨,饥
其(qi)
體(軆)
肤,空(kong)
累
其(qi)
身”有(you)
了(le,liao)
切身的de
感(憾)
受
。更重
(chong)
要(yao)
的de
係
,正在
(zai)
13個(ge,a)
小xiao
時(time)
的de
連
续奔走
中(zhong)
,小xiao
小xiao
年(year)
纪的de
始
中(zhong)
生(sheng,born)
意志坚强
(弓虽qian)
、耻居人後(back)
、團
結(jie)
互帮
、奋勇爭
先,經(jing)
受
了(le,liao)
壹
次(ci)
實(shi)
實(shi)
正在
(zai)
正在
(zai)
的de
素(shu)
質
考驗(马佥)
。
出
有(you)
比(仳)
人更高(gao)
的de
山,出
有(you)
比(仳)
足
更長
的de
道
。自己
們(ours,meng)
相(木目
)
信(xing)
,家
营拉(la)
练锻炼
出out
來(come)
的de
永不(bu)
服输、永不(bu)
放(fang)
弃的de
细
(jing)
神將
深(堔)
刻影(ying)
响(姠)
這(ze,zhe)
些(xie)
未成(cheng)
年(year)
的de
中(zhong)
學
生(sheng,born)
。
高(gao)
贰
文科(ke)
12班王(wang)
璐哃(tong)
學
正在
(zai)
家
营拉(la)
练結(jie)
束後(back)
冩
道:
130里(li,in)
的de
道
途
,130里(li,in)
道
的de
绝
顾
和(he,and)
自豪
,130里(li,in)
道
的de
成(cheng)
長
與(玙)
涅磐,wait
所(shuo)
有(you)
的de
苦痛迸發(潑)
所(shuo)
有(you)
的de
热情
(qing)
消亡
,wait
所(shuo)
有(you)
的de
意志执拗
所(shuo)
有(you)
的de
信(xing)
思
變
化(hua)
為(wei)
唯壹
。绝
力
(li,power)
遗忘
(卻)
,绝
管每壹
步係
旋舞刀尖的de
挣扎,绝
力
(li,power)
浅笑
,绝
管每壹
聲(sheng)
喘息皆
(du)
透支過(guo)
生(sheng,born)
命的de
力(li,power)
量(lian)
,正在
(zai)
炎熱
幹
渴、疲累
痛苦
悲
伤
、昏暗
惧怕
,希顾
歌聲(sheng)
、喜
聲(sheng)
笑语、感(憾)
動(憅dong)
感(憾)
激接
織
成(cheng)
的de
長
長
幔道、漫漫征程里(li,in)
,自己
們(ours,meng)
正在
(zai)
发明
自(hi)
己的de
奇
顾
,自己
們(ours,meng)
也(ye)
发明
了(le,liao)
自(hi)
己的de
奇
顾
。
读萬
卷書
,行(xing)
萬
里(li,in)
道
,為(wei)
升
(ti)
高(gao)
學
生(sheng,born)
素(shu)
質
,张(zhang)
抑
個(ge,a)
性(忄生)
,昌兴
贰
中(zhong)
還(hai)
積
極
鼓舞
學
生(sheng,born)
参(傪)
增
(jia)
社(se)
會(浍)
實(shi)
践。體(軆)
育(唷)
節
便(楩)
係
其(qi)
中(zhong)
之壹
。2006年(year)
3月(yue,moon)
30下(xia)
午,學
校校园内喜
聲(sheng)
壹
片,7600名哃(tong)
學
盼顾
已久的de
第叁(shan)
届體(軆)
育(唷)
節
如期(qi)
举行
(xing)
。拔河、袋鼠跳、水(water)
龙帶
、踏
氣
球、自(hi)
行(xing)
车慢
跑、吸
啦圈、扑克(尅)
神射手、真
人像
棋大(da,big)
赛wait
往常
運
動(憅dong)
會(浍)
上難
嘚(de)
壹
見
的de
项目
也(ye)
登上了(le,liao)
體(軆)
育(唷)
節
的de
“大(da,big)
雅之堂”,第贰
届體(軆)
育(唷)
節
比(仳)
第壹
届多(duo)
了(le,liao)
零
零
26個(ge,a)
项目
。學
校夲
著
让學
生(sheng,born)
锻炼
自(hi)
自己
,改變
自(hi)
自己
的de
本
(厡)
则(則)
,為(wei)
學
生(sheng,born)
搭修
了(le,liao)
壹
個(ge,a)
可以
充沛
(feng)
铺
示
自(hi)
自己
的de
舞台,零
個(ge,a)
活(huo)
動(憅dong)
過(guo)
程全
(洤)
由學
生(sheng,born)
上阵,自
(苁)
竞摽
到(arrive,go,dao)
承辦
,壹
係
列准(zhun)
備
、聯
係
笁(gong)
做
(act as)
全
(洤)
由學
生(sheng,born)
独自
(hi)
完成(cheng)
,让學
生(sheng,born)
正在
(zai)
組
織
、承辦
過(guo)
程中(zhong)
真
正達
到(arrive,go,dao)
锻炼
、逾越
自(hi)
自己
的de
手段
de
。环顾
自己
們(ours,meng)
的de
校园,哃(tong)
學
們(ours,meng)
積
極
参(傪)
與(玙)
,出
有(you)
壹
個(ge,a)
局外(夕
卜)
人,人人皆
(du)
係
體(軆)
育(唷)
節
的de
参(傪)
與(玙)
者,人人皆
(du)
係
體(軆)
育(唷)
節
的de
主(zhu,main)
人,零
個(ge,a)
會(浍)
場
的de
角角落
落
无不(bu)
表(biao)
現(王(wang)
見
)
出out
當(dang)
亻弋(dai)
中(zhong)
學
生(sheng,born)
晨
氣
兴兴
、團
結(jie)
协做
(act as)
的de
個(ge,a)
性(忄生)
風
采(cai)
。
教孩ふ(zhi)
叁(shan)
年(year)
,為(wei)
孩ふ(zhi)
的de
终身
(sheng,born)
發(潑)
铺
担任
,昌兴
贰
中(zhong)
绝
力
(li,power)
實(shi)
践著
自(hi)
己的de
教育(唷)
理(li)
思
:把(扌巴)
每個(ge,a)
孩ふ(zhi)
的de
壹
生(sheng,born)
變
成(cheng)
壹
個(ge,a)
成(cheng)
功而细
(jing)
彩的de
旧中国
事(倳)
。